De la transmission à la réflexion
La recherche sur le raisonnement clinique (RC) diagnostique montre comment les décisions cliniques sont prises et pourquoi des connaissances bien structurées sont essentielles pour y parvenir. Parallèlement, il est possible de développer ses compétences diagnostiques de manière systématique grâce à des stratégies d’apprentissage ciblées.
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